班主任之窗 | 梁慧凌：我与花儿共成长

深圳光明教育 2022-12-05

收录于合集 #班主任之窗 37个

点击关注我们哦

▶《班主任之窗》栏目介绍◀

光明区教育局举办“首届班主任节”，向坚守在一线的班主任们献礼！

不得不说，学生健康成长的背后离不开班主任们快乐的坚守、耐心的陪伴、不断的创新和用心的付出。情必近乎痴方始真。不为名利，只为成为学生前行路上的明灯。透过《班主任之窗》散发出明亮之光，让我们一起去追光，了解班主任们平凡而又动人的故事。

坚守是一种风采，追“光”是一种姿态。光明班主任节，我们为班主任代言。

中山大学深圳附属中学梁慧凌

在光明区2020年基础教育系统“薪火PICK UP名师工程”名师评审中，评为区级名班主任，深圳市林小燕名班主任工作室成员。曾获光明区中小学班主任专业技能大赛（小学组）一等奖、区小学语文教师朗诵比赛一等奖、区“优秀少先队辅导员”、现场课例以及论文比赛一等奖等荣誉。

光明教育

“拥抱成长，拥抱孩子无限的可能。在成长路上，做乐观善良自信的真我，身体力行做榜样，成为孩子们的良师益友。”

PART 01

固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板

点滴相处显真心处处细节皆是爱

“梁老师，这13个市级获奖名单里有3个你曾经的娃。”上了初中的学生家长向我报喜，这个好消息让我嘴角不禁微微翘起。自从孩子们上了中学以后，这样类似的好消息还有很多。从一年级的懵懂孩童到六年级的翩翩少年，这是一个持续了六年的故事。

开学前，认真准备《致孩子的一封信》，给每个孩子建档，记录孩子的点滴变化；用心召开一场家长会，事无巨细，搭好家校沟通的桥梁；悉心装点教室，营造书香氛围；精心备好开学第一课。

孩子们第一次练字，第一节游泳课，第一回社会实践，第一场校运会，第一次戴上红领巾……孩子们每一个珍贵的第一次都定格在老师的镜头里。

镜头背后，是一双每日握住孩子的笔教写字的手；镜头背后，是一个个动听的午睡前故事；镜头背后，也是每一次孩子沮丧难过时一个温暖的怀抱。

李镇西校长在《教育知行录》一书中说：用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。六年如一日的坚持，让每一个可爱的孩子长成最好的模样，是我最引以为傲的事情。

PART 02

固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板

书香浸润伴成长活动育人奠基础

伟大的教育家苏霍姆林斯基先生在谈到阅读时，这么说：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的、爱心的家庭。”为了让孩子养成良好的阅读习惯，从一年级起，我制定了整体规划方案。根据不同年段的特点，引导学生读的书目各有侧重。再结合班级的实际，根据计划的大方向，给本班家委提供相应书单，买回所需书籍，带着孩子们一起阅读。

整本书阅读推进活动伴随孩子们走完了六年的小学生活，孩子们以书为友，书籍浸润的童年才是最美。

以五年级上学期读《呼兰河传》为例，分享我的做法：

一、我通过精读讲解，引导孩子小组交流等形式，让孩子知晓《呼兰河传》属叙事性散文，且让孩子对散文有了初步的了解和认识。以此为契机，组织孩子们读季羡林先生的《牛棚杂忆》。通过整本书阅读活动，孩子们了解一种新的文体。

二、孩子到了五年级，思维进入高速发展阶段。

这一学期，我们主要运用的阅读工具是思维导图。从为什么要用思维导图，思维导图是怎么样的，怎么画思维导图，逐步进行讲解。通过讲解课、展评课、自主学习、成果汇报，从一篇课文，再到一个章节，再到一本书，孩子们体验到了思维的进步、成长的快乐。

三、通过整本书阅读推进，不断拓宽孩子思维的长度和宽度。

1、引导孩子利用好思维导图，不断深化思维触角；2、重视每一次的经验交流活动。从每一次的小组交流中，从班级交流到跨级交流，再到校际交流，我都在背后默默鼓励和推动。读书节时，孩子们与中年级同学分享好书。国旗下讲话时，向全校推荐好的读书方法。每一次活动，孩子们都有新的创意，表达也愈发准确，概括能力不断增强，观点更加多样化。学生的思维不断拓展、延伸。

PART 03

固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板